{"id":2845,"date":"2013-01-13T17:30:35","date_gmt":"2013-01-13T16:30:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.frenchcourses-paris.com\/?p=2845"},"modified":"2024-07-15T15:14:39","modified_gmt":"2024-07-15T13:14:39","slug":"formes-et-emplois-du-subjonctif-present","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.frenchcourses-paris.com\/fr\/testimonials-fr\/formes-et-emplois-du-subjonctif-present\/","title":{"rendered":"Formes et emplois du subjonctif pr\u00e9sent"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n

Utilis\u00e9 pour exprimer le doute, le souhait, l’incertitude ou des actions non r\u00e9alis\u00e9es, le subjonctif pr\u00e9sent joue un r\u00f4le crucial dans la richesse et la nuance du fran\u00e7ais. Quels sont les formes et emplois du subjonctif pr\u00e9sent ? Apr\u00e8s quels verbes utilise-t-on ce mode ?<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\"formes<\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

1. Les verbes de d\u00e9sir ou de volont\u00e9 sont suivis du subjonctif<\/h2><\/div>\n\n\n\n

Exemples de verbes au subjonctif pr\u00e9sent utilis\u00e9s en contexte<\/b><\/p><\/td><\/tr>

\n

Serge d\u00e9sire que tu viennes<\/b> \u00e0 ce d\u00e9jeuner.<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

Mes parents s’opposent \u00e0 ce que je boive<\/b> de l’alcool.<\/p>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\n

Verbes de volont\u00e9<\/b><\/p>\n<\/td>

\n

Verbes de d\u00e9fense<\/b><\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

aimer mieux<\/p>\n<\/td>

\n

proposer<\/p>\n<\/td>

\n

d\u00e9fendre<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

attendre<\/p>\n<\/td>

\n

recommander<\/p>\n<\/td>

\n

emp\u00eacher<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

consentir \u00e0<\/p>\n<\/td>

\n

s’attendre \u00e0 ce que<\/p>\n<\/td>

\n

interdire<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

d\u00e9sirer<\/p>\n<\/td>

\n

souhaiter<\/p>\n<\/td>

\n

refuser<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

demander<\/p>\n<\/td>

\n

vouloir<\/p>\n<\/td>

\n

s’opposer \u00e0<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

permettre<\/p>\n<\/td>

\n

vouloir bien<\/p>\n<\/td>

\n

tenir \u00e0<\/p>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

2. Les verbes de sentiments et d’\u00e9motion sont g\u00e9n\u00e9ralement suivis du subjonctif<\/h2><\/div>\n\n\n\n

Exemples de ces verbes en contexte<\/b><\/p><\/td><\/tr>

\n

La directrice est triste que votre projet \u00e9choue<\/b>.<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

J’ai bien peur que vous soyez<\/b> d\u00e9\u00e7ue.<\/p>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Quelques verbes de sentiments et d’\u00e9motion<\/b><\/p><\/td><\/tr>

\n

aimer<\/p>\n<\/td>

\n

\u00eatre ennuy\u00e9<\/p>\n<\/td>

\n

\u00eatre ravi<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

aimer mieux<\/p>\n<\/td>

\n

\u00eatre f\u00e2ch\u00e9<\/p>\n<\/td>

\n

\u00eatre surpris<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

avoir honte<\/p>\n<\/td>

\n

\u00eatre fier<\/p>\n<\/td>

\n

\u00eatre triste<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

avoir peur<\/p>\n<\/td>

\n

\u00eatre furieux<\/p>\n<\/td>

\n

craindre<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

\u00eatre \u00e9tonn\u00e9<\/p>\n<\/td>

\n

\u00eatre heureux<\/p>\n<\/td>

\n

pr\u00e9f\u00e9rer<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

\u00eatre content<\/p>\n<\/td>

\n

\u00eatre honteux<\/p>\n<\/td>

\n

regretter<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

\u00eatre d\u00e9sol\u00e9<\/p>\n<\/td>

\n

\u00eatre malheureux<\/p>\n<\/td>

\n

s’\u00e9tonner<\/p>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

 Remarque : le verbe esp\u00e9rer est suivi de l’indicatif.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

3. Les verbes qui expriment un doute, une \u00e9ventualit\u00e9 ou possibilit\u00e9 incertaine sont suivis du subjonctif<\/b> pr\u00e9sent<\/h2><\/div>\n\n\n\n

Exemples de verbes exprimant le doute utilis\u00e9s en contexte<\/b><\/p><\/td><\/tr>

\n

Samuel doute que vous veniez<\/b> \u00e0 sa f\u00eate.<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

Vous vous attendez \u00e0 ce que nous venions<\/b> d\u00e8s que vous appelez.<\/p>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Quelques verbes de doute<\/b><\/strong><\/td><\/tr>
\n

douter<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

il est douteux<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

il est impossible<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

il est (peu) possible<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

il se peut<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

il semble<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

nier<\/p>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Remarque importante : les verbes d\u00e9claratifs, les verbes d’opinion et de certitude \u00e0 la forme affirmative<\/b> sont suivis de l’indicatif.<\/p>\n\n\n\n

\n

opinion<\/p>\n<\/td>

\n

Elle pense que vous exag\u00e9rez.<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

d\u00e9claration<\/p>\n<\/td>

\n

Tu dis que Pierre vient demain.<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

certitude<\/p>\n<\/td>

\n

Jeanne est certaine que vous vendez de mauvaises voitures.<\/p>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Parmi les autres formes et emplois du subjonctif pr\u00e9sent, on peut utiliser ce mode apr\u00e8s les verbes d’opinion \u00e0 la forme n\u00e9gative<\/b> ou interrogative<\/b>. Les faits sont alors incertains<\/strong> ou hypoth\u00e9tiques<\/strong>. Dans ces cas, le subjonctif pr\u00e9sent \u00e9voque plus de doute que l’indicatif.<\/p>\n\n\n\n

\n

Avec le subjonctif<\/b><\/p>\n<\/td>

\n

Avec l’indicatif<\/b><\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

Vous ne pensez tout de m\u00eame pas qu’il faille y retourner!<\/p>\n<\/td>

\n

Vous ne pensez tout de m\u00eame pas qu’il faut y retourner!<\/p>\n<\/td><\/tr>

\u00cates-vous certain qu’il vienne?<\/p><\/td>

\u00cates-vous certain qu’il vient \/ viendra ?<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


4. Les verbes impersonnels de n\u00e9cessit\u00e9 et d’opinion<\/b><\/h2><\/div>\n\n\n\n

Les verbes impersonnels de n\u00e9cessit\u00e9 et d’opinion sont habituellement suivis du subjonctif pr\u00e9sent.<\/b> \u00c0 ces verbes impersonnels s’ajoute \u00ab\u00a0avoir besoin\u00a0\u00bb qui est personnel mais qui exprime aussi une n\u00e9cessit\u00e9. (Les verbes personnels d’opinion sont suivis de l’indicatif).<\/p>\n\n\n\n

Notez que le sujet est g\u00e9n\u00e9ralement \u00a0\u00bb il \u00a0\u00bb dans les \u00e9crits formels et \u00a0\u00bb c’ \u00a0\u00bb dans les \u00e9crits informels.<\/p>\n\n\n\n

Exemples de verbes impersonnels de n\u00e9cessit\u00e9 et d’opinion suivis du subjonctif<\/b><\/p> pr\u00e9sent<\/strong><\/td><\/tr>

\n

Il faut que vous leur fassiez<\/b> peur.<\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

Il est essentiel que tu lui dises<\/b>.<\/p>\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\n

Verbes impersonnels de n\u00e9cessit\u00e9 et d’opinion<\/b><\/p>\n<\/td><\/tr>

\n

c’est inutile<\/p>\n<\/td>

\n

il est n\u00e9cessaire<\/p>\n<\/td>

 <\/td><\/tr>
\n

c’est normal<\/p>\n<\/td>

\n

il est obligatoire<\/p>\n<\/td>

 <\/td><\/tr>
\n

ce n’est pas la peine<\/p>\n<\/td>

\n

il faut<\/p>\n<\/td>

 <\/td><\/tr>
\n

il est bon<\/p>\n<\/td>

\n

il ne faut pas<\/p>\n<\/td>

 <\/td><\/tr>
\n

il est essentiel<\/p>\n<\/td>

\n

il suffit<\/p>\n<\/td>

 <\/td><\/tr>
\n

il est indispensable<\/p>\n<\/td>

\n

il vaut mieux<\/p>\n<\/td>

 <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Remarque importante : le verbe de la subordonn\u00e9e est \u00e0 l’infinitif <\/b>plut\u00f4t qu’au subjonctif pr\u00e9sent pour les verbes personnels, si le sujet de la proposition subordonn\u00e9e est le m\u00eame<\/b> que celui de la principale.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

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